Christer Gundersen leder Creative Commons Norge

Tirsdag 13. august ble Christer Gundersen valgt som leder (Chapter Lead) for Creative Commons Norge.

– Jeg gleder meg stort til å ta fatt på oppgaven og ser frem til å bygge videre på det gode arbeidet som har vært gjort i den norske chapteret de siste årene, forteller Christer Gundersen. 

Creative Commons (CC) har utarbeidet en rekke lisenser som opphavsmenn kan bruke fritt på sine verk, der rettighetshaveren enkelt kan merke hvordan verk kan deles.

NDLA bruker Creative Commons-lisenser på sine læringsressurser. Det gjør at elever, lærere og andre fritt kan dele, remikse og redistribuere det meste av vårt innhold.

En annen kjent tjeneste som bruker CC-lisenser, er Wikipedia.

Trageton tilsatt som daglig leder i NDLA

Sigurd Trageton er tilsatt som daglig leder i Nasjonal Digital Læringsarena. 1. mars 2019 overlot Christer Gundersen sjefsrollen til Trageton som konstituert daglig leder. Nå har styret tilsatt Trageton som fast i jobben.

Sigurd Trageton har variert ledererfaring fra utdanningssektoren, både fra videregående skole, nasjonalt senter og fra universitets-/høgskolesektoren. Ansvarsområdene dekker bl.a. utdanning/opplæring/studiekvalitet, økonomi, HR, strategi og it-utvikling/-drift.

Tragetons brede kompetanse med bakgrunn innenfor både utdanning og teknologi gjør ham spesielt godt egnet til å lede videreutviklingen av NDLA, både med tanke på strategisk posisjon og som virksomhet.

NDLA søker pilotskoler

Invitasjon til pilotskolesamarbeid med NDLA mot fagfornyelsen 2020.

Ønsker du at skolen din skal være med og påvirke fremtidens læremidler?
Ønsker du at elever og lærere på din skole skal bli flinkere til å bruke digitale læremidler?
Vil du at skolen din skal være med på et spennende prosjekt?

NDLA har gleden av å invitere til samarbeid om utvikling av digitale læremidler fram mot fagfornyelsen 2020. Gjennom pilotskoleprosjektet for 2019/2020 får elever, lærere og skoler anledning til å delta i planlegging, utvikling og utprøving av digitale læringsressurser som skal møte krav og mål i nye læreplaner. Allerede nå vet vi at tverrfaglighet og dybdelæring vil bli sentrale elementer i alle fag, og NDLA ønsker å utvikle ressurser som ivaretar disse aspektene. Målet er at NDLA, høsten 2020, skal ha lansert brukervennlige læringsressurser tilpasset nye læreplaner i vg1.

Formål

De tre siste årene har vi, gjennom pilotskoleprosjektet, hatt stor suksess med å involvere elever og lærere i testing, utprøving og forbedring av NDLA.

Samarbeidet skal resultere i nye læringsressurser som skal bidra til best mulig læring for elever i videregående opplæring. Ved å gi NDLA gode ideer og innspill til forbedringer, bidrar elever og lærere til et NDLA som er tilpasset elevers behov.

Dette gjøres ved

  • å involvere elever og lærere i planlegging, testing, utprøving og forbedring av brukervennlighet, fag og innhold på ndla.no
  • å innhente informasjon om hvordan lærere og elever bruker digitale ressurser fra NDLA og andre kilder i undervisningen

Aktuelle pilotskoler

Vi ønsker et samarbeid med videregående skoler med faglig bredde innenfor studiespesialiserende og yrkesfaglig utdanningstilbud. Skoleåret 2019/20 er det elever og lærere på vg1 vi har størst behov for å samarbeide med. En ideell pilotskole er en skole hvor innovasjon, digitalisering og pedagogisk bruk av IKT står i sentrum.

Organisering og omfang

Innhold og omfang på oppdragene vil kunne variere. Det kan for eksempel dreie seg om samarbeid rundt idemyldring om innhold og oppgaver til ulike emner, jevnlig vurdering av konkrete fagressurser, testing av ressurser under utvikling eller brukertesting av struktur og design.

For skoleåret 2019/2020 ser vi for oss følgende oppdragstyper:

  • intervjuer og/eller workshops rundt ideer til innhold i fag og tverrfaglige ressurser.
  • brukertesting av konkrete ressurser under utvikling. En slik brukertest har en varighet på mellom en halv og en hel skoledag og involverer alt fra 5 elever til en hel klasse. Klassens lærere involveres i varierende grad, alt etter oppdragets type.
  • små brukertester av skisser til ressurser. Til en slik test trengs 5–7 elever, og den varer omtrent 10 minutter. En slik test krever minimal planlegging og involvering fra skolens side.
  • utprøving og vurdering av faglig innhold som involverer klasser og lærere. Disse oppdragene pågår over en definert periode.
  • samarbeid mellom fagmiljøer/fagteam på skoler og fagredaksjoner i NDLA.

Godtgjørelse og kontrakt

Skolen godtgjøres per oppdrag avhengig av oppdragets størrelse. Større brukertester og pilotoppdrag honoreres med inntil kroner 4 000. Mindre brukertester og små oppdrag godtgjøres med et mindre honorar, avhengig av omfang. Lærere kan få utbetalt honorar dersom oppdrag ikke inkluderer utprøving sammen med elever. Skriftlig avtale med alle nødvendige detaljer vil bli utarbeidet kort tid etter avtaleinngåelse.

Stor suksess

Pilotskoleprosjektet i NDLA har vist seg å være en suksess. Ved stor interesse vil vi prioritere skoler som har mulighet til å delta i flere fag.

Sagt av elever og lærere om pilotskoleprosjektet

  • Jeg har lært meg nye måter å jobbe på.
  • Å benytte forskjellige læringsstrategier har gjort læringsprosessen mer spennende.
  • Vi har fått muligheten til å komme med vår mening om noe viktig.
  • Eg har blitt flinkare på å bruka NDLA etter at me har vært pilotklasse.
  • Elevene som deltok i brukertesting opplevde at de hadde reell innflytelse.
  • Jeg har fått rikelig anledning til å reflektere rundt egen didaktikk.

Søknad

Høres dette interessant ut? Send en søknad på e-post til Julie Bjørnstad med informasjon om skolen, fag, klasser, aktuelle lærere samt motivasjon for å delta i prosjektet.

Søknadsfrist tirsdag 11. juni 2019

Ta kontakt hvis du lurer på noe!

Vennlig hilsen

Sigurd Trageton, konst. daglig leder
Julie Bjørnstad, medarb. pilotskoleprosjektet NDLA – mobil 922 80 941

Læring og opplevelser i virtuelle rom

I Norge har vi to synagoger, og snart kan alle norske elever i religion og etikk besøke én av disse virtuelt, uavhengig av geografisk plassering. Dette er kun ett eksempel på hvilke muligheter besøk i virtuelle rom gir oss. Hva med å besøke et bilverksted? Eller få omvisning i historiske bygninger? Dette blir nå mulig gjennom NDLA.

Samarbeid

Virtual Tour (360) er en ny innholdstype i det interaktive verktøyet H5P, og det har blitt utviklet i samarbeid mellom Joubel og NDLA. Utviklere, lærere og læremiddelansvarlige har jobbet tett for å utvikle dette verktøyet. Sentrale i samarbeidet er Tom Knudsen, Haldor Hove og Eivind Zakariassen fra NDLA. Ifølge Knudsen, som er ansvarlig for bilder og video, krever det en annen tilnærming å lage innhold for 360-produksjoner enn tradisjonelle produksjoner. Når man skal filme eller ta bilder 360 grader, må man sørge for at hele rommet egner seg for dette formålet. Ifølge Hove åpner 360 for en spennende mulighet for å kunne gå inn i et rom og utforske.

Eivind Zakariassen, Haldor Hove og Tom Knudsen har vært sentrale i samarbeidet.

Nye og utforskende læringssituasjoner

I Fagfornyelsen heter det at skolen skal “… la elevene utfolde skaperglede, engasjement og utforskertrang, og la dem få erfaring med å se muligheter og omsette ideer til handling”.

Vi har stor tro på at denne innholdstypen vil bidra til å skape nye og utforskende læringssituasjoner i norske klasserom. Med lyd og interaktive 360-bilder vil man få en følelse av å være i rommet. Ifølge Zakariassen kan dette gi elever en opplevelse som de ikke kan få gjennom tradisjonelle læremidler. Med bruk av ny teknologi ønsker vi å skape nye arenaer for å utvikle undring og utforskertrang.

NDLA søker pilotskolemedarbeider

Julie Bjørnstad forteller litt om arbeidsoppgavene til en pilotskolemedarbeider.

Vil du spre kunnskap om våre digitale læringsressurser?

Vi i team Bruke har ansvar for alle NDLAs digitale kanaler, brukerkontakt, markedsføring og NDLAs pilotskoler.

For skoleåret 2019/2020 har Bruke behov for å engasjere en pilotskolemedarbeider i inntil 50 prosent stilling. Vi søker en positiv, nysgjerrig, strukturert og målrettet kollega som skal bidra til å styrke vår dialog med brukerne gjennom samarbeid med skoler, lærere og klasser.

I samarbeid med et tverrfaglig testteam omfatter arbeidet å:

  • Planlegge og gjennomføre brukertester av NDLAs læringsressurser ute i skolene
  • Analysere funn fra brukertester og plukke ut sentrale funn for videreutvikling av design og læringsressurser
  • Formidle sentrale funn fra tester til resten av organisasjonen både muntlig og skriftlig

NDLA vil vektlegge følgende kvalifikasjoner:

  • Relevant høyere utdanning
  • Om du har erfaring med brukertestarbeid, er det en fordel
  • Gjerne også kunnskap om kvalitative og kvantitative metoder
  • Du har god evne til å kommunisere med mennesker, både muntlig og skriftlig
  • Du evner å arbeide selvstendig og samtidig være en god lagspiller

For stillingen gjelder:

Søkere må være tilsatt i en av våre samarbeidende fylkeskommuner. Arbeidssted er egen skole eller fylkeskommune.

Alle som er engasjert i stillinger i Bruke, rapporterer til leder for Bruke, Cecilie Isaksen Eftedal. Dersom du ønsker mer informasjon om stillingen, ta kontakt med Cecilie enten på telefon: 93 43 97 18 eller e-post: cecilieeftedal@ndla.no. For opplysninger om frikjøp og avtaleinngåelse, kontakt administrasjonsleder Anne Høgestøl, tlf. 97 66 43 77 eller e-post: anne.hogestol@hfk.no.

Søknad på engasjementet med CV sendes administrasjonsleder Anne Høgestøl på epost: anne.hogestol@hfk.no med kopi til teamleder Bruke, Cecilie Eftedal: cecilieeftedal@ndla.no.

Søknadsfrist for stillingen er: 5.4. 2019