Utlysning av læreravtaler våren 2020

NDLAs fagredaksjoner har behov for å knytte til seg spisskompetanse på enkelte fagområder via læreravtaler. En læreravtale er en avtale av begrenset omfang (inntil kr 30 000 pr. år) som kommer i tillegg til ordinær stilling på egen skole. En avtale på kr 30 000 tilsvarer ca. 100 arbeidstimer. Avtalene kan også være av mindre omfang.

NDLA er et interfylkeskommunalt samarbeid mellom alle landets fylkeskommuner, med unntak av Oslo, om kjøp og utvikling av digitale læremidler for videregående opplæring. Som et ledd i dette arbeidet frikjøper og honorerer NDLA faglige ressurspersoner og spesialister på læremiddelutvikling fra de samarbeidende fylker/skoler. 

Bidraget skal publiseres på ndla.no under Creative Commons-lisens: CC-BY-SA

https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.no

Innholdet som beskrives i kontraktene, leveres fortløpende etter nærmere avtale med bestiller, men seinest 15. mai 2020. 

Slik søker du 

Søkere må være tilsatt i en av NDLAs samarbeidende fylkeskommuner.

Søkere må ha relevant utdanning, spisskompetanse på fagområdet og erfaring fra undervisning i videregående opplæring. Erfaring fra produksjon av digitale læremidler vektlegges.

Legg ved oppdatert CV og eksempler på læringsressurser eller undervisningsopplegg som du har utviklet selv, og som er relevante for oppdraget.

Søknadsfrist: mandag 16. desember 2019

Søknad sendes til NDLA v/ Anne Høgestøl annehoegestoel@ndla.no 

To læreravtaler – naturfag 

Læreravtale 1: kropp og helse

Læreravtalen innebærer utvikling av innhold i emnet kropp og helse for alle studieretninger på Vg1, samt 3. påbygningsår i henhold til ny læreplan for faget. Innholdet skal dekke følgende kompetansemål:

  1. gjøre rede for funksjonene til noen næringsstoffer og diskutere hvorfor et variert kosthold er viktig i et helse- og bærekraftsperspektiv
  2. drøfte aktuelle helse- og livsstils-spørsmål og vurdere pålitelighet i informasjon fra ulike kilder

Arbeidsoppgaver

  • Vi ønsker fagtekster og oppgaver til kompetansemålene over.
  • Kompetansemål 1: Vi har lærestoff om næringsstoffene, men vi ønsker fagtekster (ca. 2 sider à ca. 800 ord) og oppgaver til andre del av kompetansemålet. 
  • Kompetansemål 2: Vi ønsker fagtekster (3–4 sider à ca. 800 ord) og oppgaver.
  • Vi ønsker forslag til illustrasjoner og ev. filmer og simuleringer som er tilgjengelig på nett under CC-lisens.
  • Vi ønsker at det skal brukes konkrete eksempler/case som er relevante for målgruppen.
  • Oppgavene må skape refleksjon. Noen oppgaver kan med fordel være utforskende. Andre oppgaver kan være interaktive (tekst-skisser til interaktive oppgaver som dra-slipp, flervalg, fyll inn m.m.)

Krav til søker

  • God fagkunnskap og god skriftlig formidlingsevne
  • Erfaring med målgruppen som naturfaglærer 

Omfang: inntil kr 30 000

Læreravtale 2: programmering

Læreravtale innebærer utvikling av innhold som dekker følgende kompetansemål:
“vurdere og lage programmer som modellerer naturfaglige fenomener” 

Arbeidsoppgaver

  • Gi brukeren erfaring med enkle programmeringsoppgaver som er relevante for naturfag i Vg1 og 3Pb.
  • Tre programmeringsoppgaver med løsning knyttet til naturfag-læreplanen.
  • Vi har allerede tilgang til et innføringskurs om programmering i Python laget for matematikkfaget, men vi trenger noen oppgaver som er tilpasset naturfag. Vi antar at det trengs en oversikt over spesifikke koder som skal brukes i disse oppgavene.
  • Oppgavene skal ha en ingress på maksimalt 300 tegn. Ingressen skal motivere og informere om innholdet på siden.
  • Forslag til illustrasjoner er ønskelig.

Eksempel på lignende oppgaver i matematikkfaget https://ed.ff.api.ndla.no/preview/20708/nb 

Denne viser at embedding er mulig her.

Forslag til mulige tema

  • halveringstid
  • akkumulering av miljøgifter
  • Issmelting, stigning av havtemperatur – kurve
  • vekstkurve populasjon
  • Krysning, – alleler, genotyp, fenotyp
  • lage en bølge

Krav til søker

  • erfaring med programmering i Python
  • erfaring med undervisning med målgruppen
  • god formidlingsevne

Leveringsfrist: februar 2020

Omfang: inntil kr 20 000

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Kristin Bøhle kristinb@ndla.no for mer informasjon før søknad sendes

Tre læreravtaler – salg, service og reiseliv, Vg1

Læreravtale 1

Arbeidsoppgaver

Utforme oppgaver til entreprenørskap med utgangspunkt i følgende kompetansemål

  • bruke kreative metodar for å utvikle ferdigheiter i entreprenørskap
  • utvikle ein forretningsidé
  • lage ein enkel marknadsplan
  • lage ein marknadsføringskampanje
  • selje eit produkt
  • planleggje og gjennomføre eit arrangement

Krav til søker

Søker bør fortrinnsvis være lærer som underviser på Vg1 service og samferdsel.

Omfang: inntil kr 30 000

Læreravtale 2

Arbeidsoppgaver

Utforme ressurser til bruk i yrkesfaglig fordypning og tverrfaglige oppgaver

  • maler til logg
  • maler til praksisrapport
  • tverrfaglige oppgaver
  • praksisrettede oppgaver
  • m.m.

Krav til søker

Søker bør fortrinnsvis være lærer som underviser på Vg1 service og samferdsel.

Omfang: inntil kr 30 000

Læreravtale 3

Arbeidsoppgaver

Utforme oppgaver fra et vekterperspektiv med utgangspunkt i kompetansemål fra alle tre fag

Omfang: inntil kr 30 000

Krav til søkerere

Søker bør fortrinnsvis være lærer som underviser på Vg1 service og samferdsel. Bakgrunn som vekter er ønskelig.

Omfang: inntil kr 30 000

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Tone Hadler-Olsen for ytterligere informasjon. E-post: tonehadlerolsen@ndla.no Mobilnummer: 934 92 936

To læreravtaler – restaurant- og matfag

Læreravtale 1: islamsk mat

Arbeidsoppgaver

Produksjon av fagtekst og oppgaver om islamsk mat og mattradisjon. Kvalitetssikre produksjon av undervisningsfilm.

Krav til søker

Søker må ha matfaglig utdanning/praksis og god innsikt i og erfaring med tilberedning av mat i tråd med religiøse forskrifter i islam og mattradisjoner blant muslimer i Norge.

Omfang: inntil kr 30 000

Læreravtale 2: jødisk mat

Arbeidsoppgaver

Produksjon av fagtekst og oppgaver om jødisk mat og mattradisjon. Kvalitetssikre produksjon av undervisningsfilm.

Krav til søker 

Søker må ha matfaglig utdanning/praksis, og god innsikt i og erfaring med tilberedning av mat i tråd med jødiske religiøse forskrifter og mattradisjoner blant jøder i Norge.

Omfang: inntil kr 30 000

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Vigdis Haugan vigdis.haugan@ndla.no for mer informasjon før søknad sendes.

To læreravtaler – helse-og oppvekstfag

Læreravtale 1: velferdsteknologi

Arbeidsoppgaver

Produksjon av fagtekst og oppgaver om velferdsteknologi til bruk på Vg1 helse- og oppvekstfag. Kvalitetssikring av undervisningsfilm om bruk av velferdsteknologi.

Krav til søker

Lærer med god innsikt i hvilke muligheter velferdsteknologi kan gi for brukere og ansatte i helse-, sosial- og oppveksttjenestene.

Omfang: inntil kr 30 000

Læreravtale 2: ergonomi og HMS

Arbeidsoppgaver

Produksjon av fagtekst og oppgaver om HMS og ergonomi til bruk på Vg1 helse-og oppvekstfag og restaurant- og matfag. Kvalitetssikre produksjon av undervisningsfilm.

Krav til søker

Lærer med gode kunnskaper om ergonomi og HMS-arbeid, fortrinnsvis innen helse-, sosial- og oppveksttjenestene eller restaurant- og matfag. 

Omfang: inntil kr 30 000

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Vigdis Haugan vigdis.haugan@ndla.no for mer informasjon før søknad sendes.

To læreravtaler – kinesisk 1 og kinesisk 2

Læreravtale 1: eksempelsetninger

Arbeidsoppgaver

Høsten 2019/våren 2020 utvikles det til sammen åtte nye leksjoner til kinesiskfagene på ndla.no. Til hver leksjon utvikles det gloselister. Oppdraget går ut på å produsere eksempelsetninger til hver av glosene (ca. 300 gloser).

Krav til søker

Søker bør ha morsmålskompetanse i moderne standard kinesisk.

Omfang: inntil kr 30 000

Læreravtale 2: korrektur

Arbeidsoppgaver

Våren 2020 skal det utvikles fire nye leksjoner til kinesiskfagene på ndla.no. All tekst på kinesisk til disse leksjonene må korrekturleses. Dette omfatter manus til leksjonstekster, gloselister og oppgaver (leseoppgaver, lytteoppgaver, skriveoppgaver). Noe språkvask etter behov må også påregnes.

Krav til søker

Søker bør ha morsmålskompetanse i moderne standard kinesisk.

Omfang: inntil kr 30 000 

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Ole Fossgård olefossgaard@ndla.no for mer informasjon før søknad sendes.

To læreravtaler – engelsk Vg1 

Læreravtale 1: engelsk SF

Arbeidsoppgaver

NDLA Engelsk søker en lærer som kan bidra med nytt fagstoff og oppgaver knyttet til dette kompetansemålet fra den nye læreplanen i Engelsk Vg1 SF, med fokus på spillsjangeren: 

  • “diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill”

Krav til søker

Søker bør være lærer som underviser i engelsk fellesfag. 

Omfang: inntil kr 20 000

Læreravtale 2: engelsk YF

Arbeidsoppgaver

NDLA Engelsk søker to lærere som sammen kan produsere nytt fagstoff og interaktive oppgaver som dekker disse to kompetansemålene fra den nye læreplanen i Engelsk Vg1 YF: 

  • “skape yrkesrelevante tekster med struktur og sammenheng som beskriver og dokumenterer eget arbeid tilpasset formål, mottaker og situasjon”
  • “lese og sammenfatte faglig innhold fra engelskspråklig dokumentasjon”

Krav til søker

Søker bør være lærer som underviser i engelsk på yrkesfag. Det er en fordel om søkeren har erfaring fra flere yrkesfaglige utdanningsprogram. To lærere på samme skole kan sende felles søknad. 

Omfang: inntil kr 20 000 per lærer

Interesserte kan ta kontakt med fagansvarlig i engelsk Sonja Nygaard-Joki sonjanygaardjoki@ndla.no for mer informasjon.

Fire læreravtaler – IKT og medieproduksjon

Læreravtale 1 : prosjektøkonomi

I nye Vg1 Informasjonsteknologi og medieproduksjon skal elevene lære hvordan beregne kostnader ved et oppdrag og lage enkle budsjetter. Vi søker etter en eller flere lærere som kan utarbeide fagtekster knyttet til temaet. Videoer av god kvalitet kan i noen tilfeller være et alternativ til tekst. NDLA har allerede en del stoff om økonomi. Yrkesretting vil derfor være et viktig fokus på innholdet som lages.

  • 1–2 tekster introduksjon til økonomi
  • 1 tekst om begreper
  • 1 tekst om forskjell mellom budsjett og regnskap
  • 1–2 tekster om beregning av kostnader (viktig at både IT- og medieproduksjoner dekkes)
  • 2–3 tekster om bruk av excel /regneark
  • 2–3 oppgaver knyttet til kostnadsberegning og å lage budsjetter (viktig at både IT- og medieproduksjoner dekkes) 

Krav til søker

Du bør ha

  • nyere erfaring innen opplæring av elever
  • praktisk erfaring innen regneark og prosjektøkonomi
  • gode evner til å forklare og tilpasse innhold til elevgruppen
  • Det er en fordel om du selv kan lage eksempler og grafikk som illustrerer det tekstene handler om

Omfang

Inntil kr 30 000

Læreravtale 2: ER-diagrammer og SQL Workbench

I nye Vg1 Informasjonsteknologi og medieproduksjon vil database være et sentralt tema. Vi har allerede noe grunnleggende innhold til temaet, men søker etter en eller flere lærere som kan lage innhold knyttet til ER-diagrammer og SQL Workbench.

Nedenfor en liste over aktuelle fagtekster. Videoer av god kvalitet kan i noen tilfeller være et alternativ til tekst.

  • 1–2 tekster om ER-diagrammer og hvordan de fungerer
  • 2–3 oppgaver om ER-diagrammer
  • 3–4 tekster om bruk av SQL Workbench
  • 1–2 tekster om alternative gratisverktøy for å lage databasemodeller

Krav til søker

Du bør ha

  • nyere undervisningserfaring innen database
  • praktisk erfaring med database
  • gode evner til å forklare og tilpasse innhold til elevgruppen
  • Det er en fordel om du selv kan lage eksempler og grafikk som tydelig illustrerer. 

Omfang

Inn til kr 30 000.

Læreravtale 3: produksjon av animasjoner

Vi har behov for å utvikle innhold om produksjon av digitale animasjoner.

Nedenfor er en liste over innhold som kan være aktuelt. Videoer av god kvalitet kan i noen tilfeller være et alternativ til tekst.

  • lage to–tre tutorials på to til fem minutter om digital animasjon i åpen programvare eller anerkjent program i bransjen, gjerne After Effects
  • skrive fagtekster om hvordan lage digital animasjon
  • demonstrere to ulike animasjonsteknikker på en pedagogisk og visuell måte.
  • lage to–tre oppgaver av ulikt omfang som skal passe for både nybegynnere og viderekommende elever
  • hvordan planlegge, produsere en digital animasjon på inntil ett minutt, og dokumentere prosessen fra idé til storyboard til arbeid i dataprogram og sammensetting.
  • dokumentere med tekst, bilder og video

Krav til søker

Du bør ha

  • nyere erfaring med å produsere animasjoner
  • erfaring med minst to animasjonsteknikker, der den ene er digital
  • kunnskap om dramaturgi og historiefortelling
  • kunnskap om både teori og praksis om å utvikle og produsere animasjoner
  • kjenne til minst en åpen plattform som elevene kan bruke for å produsere animasjoner
  • gode evner til å forklare og å tilpasse innhold til vgs-elever

Omfang

Inntil kr 30 000.

Læreravtale 4: interaktiv historiefortelling

Under er en liste over innhold som kan være aktuelt å utvikle innenfor denne kontrakten. Videoer av god kvalitet kan i noen tilfeller være et alternativ.

  • innføringstekst om hvordan planlegge og produsere interaktive historier. Legg ved visuelt innhold som illustrasjoner/bilder ev. video
  • demonstrere to–tre ulike måter å bygge opp interaktive fortellinger på ved bruk av åpen programvare både med tekst med instruksjon av de viktigste funksjonene i programmet, visuelle elementer og tutorial-video(er)
  • vise en interaktiv (video-)fortelling med minst fire valg, fra idéfase til skisser/storyboard, til produksjon av innhold, koding/sammensetning i programvare og ferdigstilling av medieproduksjon
  • lage tre ulike oppgaver/øvelser som det er realistisk at en elev kan få til. Tenk ulik vanskelighetsgrad og omfang av tid
  • produsere og tilgjengeliggjøre videomateriell som elever kan bruke for å bygge opp en historie på flere ulike vis. Skriv en detaljert liste over hva de ulike klippene inneholder 

Krav til søker

Du bør ha

  • nyere erfaring innen å produsere interaktivt innhold 
  • erfaring med produksjon av ulike medietyper, og hvordan disse kan kombineres
  • kunnskap om dramaturgi og historiefortelling 
  • Kunne programmere og kjenne til minst en åpen plattform der elever kan bygge interaktive fortellinger
  • gode evner til å forklare og å tilpasse innhold til vgs-elever

Omfang

Inntil kr 30 000.

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Tron Bårdgård (tronbardgard@ndla.no) for mer informasjon før søknad sendes

En læreravtale – mediesamfunnet og medieuttrykk, Vg1

Arbeidsoppgaver: 

Gå gjennom, registrere begreper i ressurser for fagfornyelsen i mediefagene, sjekke og presisere sentrale fagbegreper i begrepsverktøyet til NDLA.

Foreslå begrepslister for emner og fagene.

Krav til søker

  • mediefaglig utdanning og lengre erfaring som medielærer
  • opptatt av og kompetanse i bruk og opplæring i fagbegreper
  • evne til å arbeide systematisk
  • Bibliotekarer i videregående skole kan også søke.

Omfang: inntil kr 30 000.

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Albertine Aaberge albertineaaberge@ndla.no for mer informasjon før søknad sendes.

Tre læreravtaler – frisør, blomster- og interiørdesign

Det nåværende studieprogrammet design og håndverk deles i to nye studieprogrammer fra neste skoleår: design og tradisjonshåndverk og frisør, blomster- og interiørdesign. Faginnholdet på ndla.no blir nå revidert i henhold til de nye læreplanene. I dette arbeidet vil vi utvikle nye ressurser. Vi ønsker å engasjere tre lærere på læreravtale-basis for våren 2020. Oppdraget går ut på å skrive fagtekster og lage oppgaver i faget produktutvikling og produksjon. Vi ønsker også hjelp til å klargjøre for opptak av instruksjonsvideoer. 

Læreravtale 1

Arbeidsoppgaver

Vi ønsker hjelp til å utarbeide fagtekster og oppgaver om stilformer, form, farge, teknikker, materialer og dokumentasjon i blomsterdekoratørfaget. Vi ønsker klargjøring og iscenesettelse for opptak av instruksjonsvideoer. Bidragene skal, sammen med annet redaksjonelt stoff, være med på å dekke følgende kompetansemål i faget: 

  • beskrive og bruke ulike komposisjonsprinsipper for å oppnå ønsket uttrykk i eget arbeid
  • bruke yrkesrelatert fargelære og kunne anvende dette i eget arbeid
  • bruke og begrunne valg av yrkesrelevante teknikker og verktøy i eget praktisk arbeid
  • vurdere materialegenskaper og begrunne valg i eget praktisk arbeid
  • bruke visuelle og digitale verktøy i utvikling, dokumentasjon og presentasjon av eget arbeid

Krav til søker

Undervisningserfaring fra emnet det skal utarbeides fagressurser til. To lærere på samme skole kan sende felles søknad. 

Omfang: inntil kr 30 000.

Læreravtale 2

Arbeidsoppgaver

Vi ønsker hjelp til å utarbeide fagtekster og oppgaver om form, farge, stil, teknikker og dokumentasjon i frisørfaget. Vi ønsker klargjøring og iscenesettelse for opptak av instruksjonsvideoer. Bidragene skal, sammen med annet redaksjonelt stoff, være med på å dekke følgende kompetansemål i faget:

  • beskrive og bruke ulike komposisjonsprinsipper for å oppnå ønsket uttrykk i eget arbeid
  • bruke yrkesrelatert fargelære og kunne anvende dette i eget arbeid
  • bruke og begrunne valg av yrkesrelevante teknikker og verktøy i eget praktisk arbeid
  • bruke visuelle og digitale verktøy i utvikling, dokumentasjon og presentasjon av eget arbeid

Krav til søker

Undervisningserfaring fra emnet det skal utarbeides fagressurser til. To lærere på samme skole kan sende felles søknad. 

Omfang: inntil kr 30 000.

Læreravtale 3

Arbeidsoppgaver

Vi ønsker hjelp til å utarbeide fagtekster og oppgaver om form, farge, teknikker, materialer og dokumentasjon i interiør- og utstillingsdesign. Bidragene skal, sammen med annet redaksjonelt stoff, være med på å dekke følgende kompetansemål i faget:

  • beskrive og bruke ulike komposisjonsprinsipper for å oppnå ønsket uttrykk i eget arbeid
  • bruke yrkesrelatert fargelære og kunne anvende dette i eget arbeid
  • innhente og anvende kunnskap om materialer og produkter som er yrkesrelevante i arbeidsprosessen
  • utforske og eksperimentere med yrkesrelevante teknikker og materialer
  • bruke og begrunne valg av yrkesrelevante teknikker og verktøy i eget praktisk arbeid
  • bruke visuelle og digitale verktøy i utvikling, dokumentasjon og presentasjon av eget arbeid

Krav til søker

Undervisningserfaring fra emnet det skal utarbeides fagressurser til. To lærere på samme skole kan sende felles søknad. 

Omfang: inntil kr 30 000

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Inger Gilje Sporaland for ytterligere informasjon. E-post: ingersporaland@ndla.no Mobilnummer: 934 03 605

Tre læreravtaler – design og tradisjonshåndverk

Det nåværende studieprogrammet design og håndverk deles i to nye studieprogrammer fra neste skoleår: design og tradisjonshåndverk, og frisør, blomster- og interiørdesign. Faginnholdet på ndla.no blir revidert i henhold til de nye læreplanene. I dette arbeidet vil vi utvikle nye ressurser. Vi ønsker å engasjere tre lærere på læreravtale-basis for våren 2020 til å dekke emnet materialer og teknikker.

Læreravtale 1

Arbeidsoppgaver

Vi ønsker bidrag til å utarbeide fagtekster, instruksjonsvideoer og oppgaver innenfor emnet tekstil. Bidragene skal, sammen med annet redaksjonelt stoff, være med på å dekke følgende kompetansemål i faget: 

  • bruke ulike grunnleggende håndverksteknikker i utforming av produkter
  • gjenskape tradisjonelle håndverksprodukter
  • gjøre rede for de ulike materialenes egenskaper og funksjonsområder

Krav til søker

Undervisningserfaring fra emnet det skal utarbeides fagressurser til. To lærere på samme skole kan sende felles søknad. 

Omfang: inntil kr 30 000.

Læreravtale 2

Arbeidsoppgaver

Vi ønsker bidrag til å utarbeide fagtekster, instruksjonsvideoer og oppgaver innenfor trearbeid. Bidragene skal, sammen med annet redaksjonelt stoff, være med på å dekke følgende kompetansemål i faget: 

  • bruke ulike grunnleggende håndverksteknikker i utforming av produkter
  • gjenskape tradisjonelle håndverksprodukter
  • gjøre rede for de ulike materialenes egenskaper og funksjonsområder

Krav til søker

Undervisningserfaring fra emnet det skal utarbeides fagressurser til. To lærere på samme skole kan sende felles søknad. 

Omfang: inntil kr 30 000

Læreravtale 3

Arbeidsoppgaver

Vi ønsker bidrag til å utarbeide fagtekster, instruksjonsvideoer og oppgaver innenfor emnet metall. Bidragene skal, sammen med annet redaksjonelt stoff, være med på å dekke følgende kompetansemål i faget: 

  • bruke ulike grunnleggende håndverksteknikker i utforming av produkter
  • gjenskape tradisjonelle håndverksprodukter
  • gjøre rede for de ulike materialenes egenskaper og funksjonsområder

Krav til søker

Undervisningserfaring fra emnet det skal utarbeides fagressurser til. To lærere på samme skole kan sende felles søknad. 

Omfang: inntil kr 30 000

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Inger Gilje Sporaland for ytterligere informasjon. E-post: ingersporaland@ndla.no Mobilnummer: 934 03 605

Tre læreravtaler – naturbruk

Arbeidsoppgaver

  • bidra med nytt faginnhold, spesielt manus/skisser til instruksjonsfilmer, fordypningsoppgaver og interaktiviteter. Innholdet skal være i samsvar med kravene i ny læreplan for faget. Viktige stikkord for det som skal styrkes i faget, er blant annet dyre- og folkehelse, matsikkerhet, miljø og teknologi.
  • konsulentoppdrag: rådgivning om innhold og struktur i faget, i samarbeid med redaksjonen

Det er ønskelig med undervisningserfaring fra én eller flere av følgende typer produksjon:

  • plantedyrking (agronom) 
  • husdyrhold (produksjonsdyr)
  • hestefag/hovslagerfaget
  • dyrefag (nytt lærefag) 
  • akvakultur 
  • skogbruk 

Krav til søker

Relevant utdanning og undervisningserfaring fra det/de emnet/emnene det skal utarbeides fagressurser til. 

Omfang: inntil kr 30 000 pr. avtale

Interesserte kan ta kontakt med fagansvarlig Ragnhild Kjeldsen ragnhild.kjeldsen@ndla.no for mer informasjon før søknad sendes.

To læreravtaler – bygg og anleggsteknikk

Læreravtale 1: Building Information Modeling (BIM)

Kompetansemål

  • bruke og dokumentere opplæring på verktøy og maskiner til aktuelle arbeidsoppdrag
  • tegne, måle og merke med digitale verktøy
  • gjøre rede for materialer og verktøy tilknyttet aktuelle arbeidsoppdrag
  • kommunisere med andre faggrupper og kunder som er tilknyttet et arbeidsoppdrag
  • beregne materialmengder og materialutnyttelse etter tegning og beskrivelse

Arbeidsoppgaver

Vise og forklare grunnleggende elementer med BIM, både gjennom selve programmet (PC/MAC) med skjermvideo og hvorfor vi bruker BIM i dagens og fremtidens løsninger ved bruk av relevante kjerneelementer og kompetansemål for faget.

  • gi brukeren erfaring med enkel visning/bruk/forståelse for hva BIM er, tilpasset Vg1 nivå
  • vise bruk av BIM, hva er fordelen med et slikt system?
  • lage arbeidsoppdrag knyttet til BIM, oppgaver skal ha en ingress (innledning) på maksimalt 300 tegn
  • forslag til illustrasjoner er ønskelig

Forslag til tema

  • Hvordan deler vi informasjon best mulig?
  • Bruk av Autodesk sin løsning
  • Forståelse rundt BIM-prosess og -teknikk
  • Hvordan unngår vi feil?
  • Dokumentasjon

Krav til søker

  • erfaring med programmering og bruk av BIM
  • erfaring med målgruppen, eller kunne relatere til Vg1
  • god formidlingsevne

Læreravtale 2: isolasjon

Kompetansemål

  • håndtere materialer på en miljøvennlig, faglig og økonomisk måte
  • gjøre rede for materialer og verktøy tilknyttet aktuelle arbeidsoppdrag
  • kommunisere med andre faggrupper og kunder som er tilknyttet et arbeidsoppdrag
  • beregne materialmengder og materialutnyttelse etter tegning og beskrivelse

Arbeidsoppgaver

Lage undervisningsopplegg for følgende emner:

  • varmebevaring og kuldebevaring
  • frostbeskyttelse
  • brannbeskyttelse
  • støydemping
  • kondensisolering

Forslag til tema

  • nye bygg, muligheter og utfordringer
  • eldre bygg, muligheter og utfordringer

Krav til søker

  • erfaring med tidligere KEM, ventilasjon og isolasjon
  • erfaring med målgruppen, eller kunne relatere til Vg1
  • god formidlingsevne

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Haldor Hove haldorhove@ndla.no for mer informasjon før søknad sendes.

En læreravtale – teknikk og industriell produksjon

Grunnleggende forståelse av programmering, robotisering og automatisering gir elevene fremtidsrettet kompetanse som er relevant for arbeidslivet. Gjennom elevens praktiske arbeid med ulike materialer, verktøy, teknikker og maskiner utvikles holdninger, mestringsfølelse og håndlag.

Kompetansemål

  • forklare og anvende aktuelle håndverktøy, måleverktøy og maskiner for bearbeiding av materialer innenfor produksjon, og tolke måleresultater i henhold til arbeidstegninger
  • planlegge, gjennomføre og dokumentere et praktisk arbeid innenfor produksjon samt vedlikehold av maskiner og utstyr i samsvar med aktuelle standarder og prosedyrer
  • anvende grunnleggende programmering av enkle styringssystemer innen robotisering, automatisering og CNC for å utføre et praktisk arbeid

Arbeidsoppgaver

Vise og forklare grunnleggende elementer med robotisering

  • lage arbeidsoppdrag knyttet til robotisering. 
  • vise en enkel programmering med robotteknologi og arbeidsoppdrag knyttet til dette
  • bruk av skjermvideo til forklaring

Forslag til tema

  • Robotisering – styring og virkemåte
  • Hvordan unngår vi feil?
  • Dokumentasjon

Krav til søker

  • erfaring med programmering og bruk av robot (Universal/Kuka, m.fl)
  • erfaring med målgruppen, eller kunne relatere til Vg1
  • god formidlingsevne

Omfang: Inntil kr 30 000

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Haldor Hove haldorhove@ndla.no for mer informasjon før søknad sendes.

En læreravtale – elektrofag 

Elektrofagene beveger seg i retning av mer styring, regulerings- og informasjonsteknologi. Elevene skal utvikle grunnleggende kompetanse knyttet til moderne elektriske systemer og få grunnleggende forståelse for lover og forskrifter som regulerer faget.

Kompetansemål

  • montere, programmere og sette i drift behovsstyrte anlegg for lys, varme og ulike effektuttak og diskutere energibesparelse ved det valgte styresystemet
  • planlegge, montere og sette i drift et mindre anlegg for produksjon og lagring av fornybar energi hvor likeretter og vekselretter inngår

Arbeidsoppgaver

Vise og forklare grunnleggende elementer med smartstyring eller produksjon med solcelleanlegg

  • lage arbeidsoppdrag knyttet til smart-styring av lys og varme og/eller bygge opp et solcelleanlegg. Oppgaver skal ha en ingress (innledning) på maksimalt 300 tegn
  • vise en enkel programmering med smart-styring og arbeidsoppdrag knyttet til dette
  • bruk av skjermvideo til forklaring

Forslag til tema

  • Smart-styring og -virkemåte
  • Hvordan unngår vi feil?
  • Dokumentasjon

Krav til søker

  • erfaring med programmering og bruk av smarthus-styring og/eller solcelleleveranser/montering
  • erfaring med undervisning i elektrofag Vg1
  • god formidlingsevne

Omfang: Inntil kr 30 000
Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Haldor Hove haldorhove@ndla.no for mer informasjon før søknad sendes.

Ny stilling i "Bygge og bedre fag" våren 2020

Bygge og bedre fag består av et fagredaksjonelt team som har ansvaret for å utvikle nye fag og for å revidere og forbedre eksisterende fag i NDLA.  Skoleåret 2019−2020 har NDLA for alvor startet arbeidet med å tilpasse innholdet i sin faglige portefølje til det nye læreplanverket LK2020. Det første året vil arbeidet være konsentrert om å oppdatere alle fag som brukes på Vg1-nivå til skolestart høsten 2020. 

Produksjon av læremidler tar utgangspunkt i NDLAs pedagogiske plattform, der det blant annet heter:

Læring er noe som skjer gjennom aktiv deltagelse i et læringsfellesskap og gjennom språket.

Læring er en skapende, utforskende prosess i kommunikasjon og samarbeid med andre.

Læring er med andre ord en skapende og utforskende prosess hvor kompetansen utvikles via aktivitet, utforskning og samarbeid. Det er også viktig at elevene får muligheten til å fordype seg, får reflektere over egen læring og får hjelp til å forstå sammenhenger.

Søkere bør også sette seg inn i NDLAs brukskvalitetsplattform: https://brukskvalitetsplattform.ndla.no/index.html 

For perioden 15.1.2020−31.7.2020 har Bygge og bedre fag derfor behov for følgende stilling:

1 stilling i fagredaksjonen for naturbruk

  • Inntil 40 % for medarbeider som skal bidra i arbeidet med revisjon av faget naturbruk Vg1. 

Det er ønskelig med kompetanse i og undervisningserfaring fra én eller flere av følgende typer produksjon:  

  • plantedyrking (agronom) 
  • husdyrhold (produksjonsdyr)
  • hestefag/hovslagerfaget
  • dyrefag (nytt lærefag) 
  • akvakultur 

Personer som er tilsatt i videregående skoler eller fylkeskommuner kan søke. Søkere må dokumentere solid faglig kompetanse innen fagområdet, god digital kompetanse, god språklig formidlingsevne, erfaring fra undervisning og gjerne også erfaring med utvikling av læremidler.

Det legges vekt på god kjennskap til arbeidet med det nye læreplanverket for fagfornyelsen 2020 og de endringene dette vil medføre.

Søkere bes legge ved CV og eksempler på egen læremiddelproduksjon eller andre former for fagformidling (fagartikler, undervisningsvideoer, undervisningsopplegg mm.)

Den som tilsettes må være innstilt på å bruke NDLAs nettbaserte forfatterverktøy og beherske enkel bildebehandling. Erfaring med bruk av nettbaserte forfatterverktøy eller andre verktøy for digital produksjon er ønskelig.

Den som tilsettes må være innstilt på å samarbeide tett med andre i faggrupper og i fagredaksjonelt team i form av jevnlige videokonferanser og delte dokumenter, og på å delta på noen samlinger i løpet av året. God evne til samarbeid er derfor viktig.

Søknadsfrist: 16. desember 2019

Spørsmål om stillingen kan rettes til fagansvarlig Ragnhild Kjeldsen ragnhild.kjeldsen@ndla.no eller til leder for bygge og bedre fag, Ragna Marie Tørdal: e-post ragnator@ndla.no eller mobil 92894647.

Søknadene sendes på e-post til administrasjonsleder Anne Høgestøl, e-post: anne.hogestol@hfk.no, med kopi til ragnator@ndla.no.

NDLA-konkurranse for vgs-elever

Vi inviterer alle på tekniske yrkesfag til konkurranse! Film det du gjør i din læring, og send det inn til NDLA.

Her ser du et arbeidsoppdrag som er filmet – fusing.

Gjør læringen din til noe som andre kan lære av

Videoen over et eksempel sendt inn av Eid vidaregåande skule med temaet «fusing». Går du på bygg- og anlegg, elektrofag eller teknikk og industriell produksjon, kan du delta ved å lage din egen undervisningsvideo. Du kan lære et tema ekstra godt, og andre elever kan dra nytte av det gjennom videoen din.

Hva skal du levere?

  1. En instruksjonsfilm Lag en instruksjonsfilm på maksimalt 3 minutter av et enkelt læringsarbeid. Velg blant arbeidsoppdragene deres, alt etter hvor dere er i prosessen. Filmen skal ikke ha bakgrunnsmusikk. Bruk mobilen din, og gjerne stativ.
  2. Dokumentasjon av arbeidsoppdraget Bruk NDLA sitt dokumentasjonsverktøy for å dokumentere planlegging og vurdering av arbeidsoppdraget. Hva skulle gjøres, og gikk det etter planen?

Send deres samlede bidrag i NDLA-konkurransen til:
haldorhove@ndla.no, innen 1. mars 2020.

Merk e-posten i emnefeltet med:
NDLA konkurranse, “skole”, “klasse” og “læringsoppdrag”.
E-posten skal inneholde begge vedleggene og kontaktperson, mobilnummer, film og dokumentasjonsrapport samlet (to vedlegg). Spørsmål kan også sendes i forkant. Da må du legge ved navn og telefonnummer.

Dere kan levere inn ett eller flere bidrag på e-post.

Vurderingskriterier av fagjury (NDLA)

  • faglig kvalitet
  • sikker HMS
  • formidlingsevne gjennom lyd og bilde

Kåring av vinner skjer gjennom en tverrfaglig jury sammensatt av NDLA, med fagpersoner på området ditt. Få økt læring gjennom aktiv deltakelse! NDLA følger deg på veien.

Vi vil gjerne se hva dere gjør! Legg ut bilder underveis på Instagram: #livetpåvgs #ndlakonkurranse og merk oss gjerne med @ndla_no.

Vi ønsker å kunne dele et utvalg av videoene vi får inn på vår YouTube-kanal og på våre sider ndla.no.

Premier

Det beste bidraget vinner 5000 kroner til klassekassen og pizza for hele klassen.

Regler for NDLA-konkurransen

1. NDLA-konkurranse er åpen for alle tekniske yrkesfaglinjer på VG1 og VG2 i videregående skoler i Norge. Hver klasse eller deltager kan sende inn så mange bidrag de ønsker.

2. Juryen skal bestå av minst tre personer og pekes ut av læremiddelansvarlig for tekniske yrkesfag i NDLA.

3. Bidrag vil bli vurdert etter skjønn, med vekt på at de skal fremstille arbeidsoppdraget med sikker HMS, faglig kvalitet og formidlingsevne gjennom lyd og bilde. Juryen kårer en hovedvinner i hvert fagområde. Juryens avgjørelse er endelig.

4. NDLA forbeholder seg retten til å offentliggjøre alle innsendte bidrag vederlagsfritt, i opprinnelig eller redigert utgave, for NDLA sin YouTube-kanal, NDLA sine Facebook-sider og på ndla.no. NDLA forbeholder seg også retten til å benytte innsendte bidrag i forbindelse med profilering av NDLA-konkurransen. Bidrag vil bli kreditert med opphavers navn.

5. NDLA forbeholder seg retten til å benytte innsendte bidrag som illustrasjoner i egne publikasjoner. Bildene vil bli kreditert med opphavers navn.

6. Nødvendige personopplysninger vil bli lagret for å administrere konkurransen. Når konkurransen er avslutta, vil aktuelle innsendere bli kontaktet av NDLA.

7. Innsendere kan kun delta med bilder og film de selv har tatt. Det er innsenders ansvar å sørge for å ha opphavs- og/eller fotorett til bildene og å sørge for at eventuelle personer på bildene har godkjent at bildene offentliggjøres.

8. Rettsstridig, upassende eller krenkende materiale blir forkastet. I grove tilfeller, eller ved gjentatte brudd på dette punktet, politianmelder NDLA aktiviteten.

Utlysning av læreravtaler høsten 2019

NDLAs fagredaksjoner har behov for å knytte til seg spisskompetanse på enkelte fagområder via læreravtaler. En læreravtale er en avtale av begrenset omfang (inntil kr 30 000 pr. år) som kommer i tillegg til ordinær stilling på egen skole. En avtale på kr 30 000 tilsvarer ca. 100 arbeidstimer. Avtalene kan også være av mindre omfang.

NDLA er et interfylkeskommunalt samarbeid mellom 17 av landets 18 fylkeskommuner om kjøp og utvikling av digitale læremidler for videregående opplæring. Som et ledd i dette arbeidet frikjøper og honorerer NDLA faglige ressurspersoner og spesialister på læremiddelutvikling fra de samarbeidende fylker/skoler. Søkere må være tilsatt i en av våre samarbeidende fylkeskommuner.

Én læreravtale for produksjon av læringsressurser til Vg1 teknikk og industriell produksjon

Arbeidsoppgaver

Nyproduksjon av fagstoff og oppgaver i emnet hydraulikk og pneumatikk

Søker bør være lærer som underviser på Vg1 og som kjenner fagområdet hydraulikk og pneumatikk godt.

Omfang: inntil kr 30 000

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Haldor Hove: haldorhove@ndla.no

Søknad sendes til NDLA v/ Wenche Jensen: wenchejensen@ndla.no

Én læreravtale for produksjon av læringsressurser til Vg1 bygg- og anleggsteknikk

Arbeidsoppgaver

Nyproduksjon av fagstoff og oppgaver i emnet rørlegging.

Søker bør være lærer som underviser på Vg1 bygg- og anleggsteknikk og som kjenner rørleggerfaget spesielt godt.

Omfang: inntil kr 30 000

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Haldor Hove: haldorhove@ndla.no

Søknad sendes til NDLA v/ Wenche Jensen: wenchejensen@ndla.no

Én læreravtale for produksjon av læringsressurser til Vg1 elektrofag

Arbeidsoppgaver

Nyproduksjon av fagstoff og oppgaver i emnet enkle automatiske systemer

Søker bør være lærer som underviser på elektrofag Vg1 og som kjenner PLS og automatiserte systemer godt.

Omfang: inntil kr 30 000

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Haldor Hove: haldorhove@ndla.no

Søknad sendes til NDLA v/ Wenche Jensen: wenchejensen@ndla.no

Én læreravtale for produksjon av læringsressurser til Vg1 restaurant- og matfag

Emneområde: Samisk matkultur og tradisjon

Arbeidsoppgaver

  • Bidra med kvalitetssikring av planlagt undervisningsfilm høsten 2019
  • Lage oppgaver til filmen
  • Nyproduksjon av fagstoff og oppgaver i emnet samisk matkultur

Søker bør være lærer som underviser på en videregående skole i samisk forvaltningsområde og som kjenner samisk kultur og samiske mattradisjoner godt.

Omfang: inntil kr 30 000

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Vigdis Haugan: vigdis.haugan@ndla.no

Søknad sendes til NDLA v/ Wenche Jensen: wenchejensen@ndla.no

Én læreravtale for produksjon av læringsressurser til Vg1 helse- og oppvekstfag

Emneområde: Førstehjelp

Arbeidsoppgaver

  • Bidra med kvalitetssikring av fagstoff, filmer og oppgaver vi allerede har på NDLA
  • Nyproduksjon av flerfaglige ressurser i førstehjelp til yrkesfagene på NDLA

Søker bør være lærer som har ambulansefag/akuttmedisin i sin utdannelse.

Omfang: inntil kr 30 000

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Vigdis Haugan: vigdis.haugan@ndla.no

Søknad sendes til NDLA v/ Wenche Jensen: wenchejensen@ndla.no

To læreravtaler for produksjon av læringsressurser til Vg1 naturbruk

Arbeidsoppgaver

  • Bidra med nytt faginnhold, spesielt fordypningsoppgaver og interaktiviteter; innholdet skal være i samsvar med kravene i ny læreplan for faget.
  • Konsulentoppdrag: rådgivning om innhold og struktur i faget, i samarbeid med redaksjonen

Det er ønskelig med undervisningserfaring fra én av følgende typer produksjon: husdyr, akvakultur, fiske og fangst, reindrift eller gartner.  Oppgi spesialkompetanse i søknaden.

Omfang: Hver kontrakt er på inntil 15 000 kr.

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Ragnhild Kjeldsen: ragnhild.kjeldsen@ndla.no

Søknad sendes til NDLA v/ Wenche Jensen: wenchejensen@ndla.no

Én læreravtale i emnet programmering til Vg1 IKT og medieproduksjon

I nye Vg1 IKT og medieproduksjon vil programmering være et sentralt tema. I den forbindelse søker vi etter én eller flere lærere i videregående skole for lærerkontrakt.

Arbeidsoppgaver

Lista nedenfor er eksempler på hva som ønskes levert, men vi vil i dialog avgjøre endelig omfang. Videoer av god kvalitet kan i noen sammenhenger være et alternativ til tekst.

  • 1 tekst som introduserer elevene til historikken bak programmering
  • 1–3 praktiske øvelser som kan gjøres i klasserommet og som introduserer elevene til hvordan programmering fungerer. 
  • 1–2 tekster som introduserer elevene for programmering: hva det er, hvorfor det er viktig i dagens samfunn og hva vi kan oppnå med det.
  • 3–4 tekster med tilhørende enkle øvelser som introduserer elevene for de prinsippene som er felles for de fleste programmeringsspråk (løkker, klasser, metoder og funksjoner)
  • 1 tekst som beskriver de forskjellige moderne programmeringsspråkene og bruksområdene deres
  • 1–2 tekster om feilsøking i kode: hvordan feilmeldinger tolkes, og strategier for å finne feil
  • 1 tekst om nettsider resp. kilder som er mye brukt for å finne informasjon og hjelp når en har spørsmål om programmering

 Du bør ha

  • nyere erfaring innen programmering
  • nyere erfaring innen opplæring av elever innen programmering
  • gode evner til å forklare og tilpasse innhold til elevgruppen

Det er en fordel om du selv kan lage eksempler og grafikk som tydelig illustrerer. 

Omfang: inntil kr 30 000

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Tron Bårdgård: tronbardgard@ndla.no

Søknad sendes til NDLA v/ Wenche Jensen: wenchejensen@ndla.no

Én læreravtale i emnet databaser til faget Vg1 IKT og medieproduksjon

I nye Vg1 IKT og medieproduksjon vil databaser være et sentralt tema. I den forbindelse søker vi etter én eller flere lærere i videregående skole for lærerkontrakt.

Arbeidsoppgaver

Lista nedenfor er eksempler på hva som ønskes levert, men vi vil i dialog avgjøre endelig omfang. Videoer av god kvalitet kan i noen sammenhenger være et alternativ til tekst.

  • 1 tekst som forklarer hva en database er, og som viser hvorfor de er viktige i moderne datasystemer
  • 3–4 tekster med øvelser som tar for seg teori knyttet til enkle databaser
  • 2–3 tekster med øvelser som demonstrerer og enkelt instruerer i bruk av populære (helst gratis) typer programvare for databasemodellering
  • 1–2 casebeskrivelser med stegvis gjennomgang og forslag til løsning
  • 1 tekst om mye brukte kommandoer i databaser
  • 2 eksempler som skal stå i sammenheng med hverandre:
    • 1 eksempel på opprettelse av en database (fra en av casene)
    • 1 eksempel på navigering, søking, forandring og sletting i en database

Du bør ha

  • nyere erfaring innen opplæring av elever innen emnet databaser
  • praktisk erfaring fra bruk av databaser
  • gode evner til å forklare og tilpasse innhold til elevgruppen.

Det er en fordel om du selv kan lage eksempler og grafikk som tydelig illustrerer.

Omfang: inntil kr 30 000

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Tron Bårdgård: tronbardgard@ndla.no

Søknad sendes til NDLA v/ Wenche Jensen: wenchejensen@ndla.no

Én læreravtale i emnet interaktiv historiefortelling til faget Vg1 IKT og medieproduksjon

I nye Vg1 IKT og medieproduksjon vil interaktiv historiefortelling være et sentralt tema. I den forbindelse søker vi etter én eller flere lærere i videregående skole for lærerkontrakt.

Arbeidsoppgaver

Lista nedenfor er eksempler på hva som ønskes levert, men vi vil i dialog avgjøre endelig omfang. Videoer av god kvalitet kan i noen sammenhenger være et alternativ til tekst.

  • Innføringstekst om hvordan planlegge og produsere interaktive historier. Legg ved visuelt innhold som illustrasjoner/bilder ev. video.
  • Demonstrasjon av 2–3 ulike måter å bygge opp interaktive fortellinger på, ved bruk av åpen programvare. Opplegget skal omfatte tekst med instruksjon i de viktigste funksjonene i programmet, tekst om visuelle elementer og tutorial-video(er).
  • Eksempel på produksjon av en interaktiv (video-) fortelling med minst fire valg, fra idéfase til skisser/storyboard, til produksjon av innhold, koding/sammensetting i programvare og ferdigstilling av medieproduksjon.
  • Produksjon av tre ulike oppgaver/øvelser som det er realistisk for en elev å få til. Stikkord her er ulik vanskelighetsgrad og tidsbruk. 
  • Produksjon og tilgjengeliggjøring av videomateriell som elever kan bruke for å bygge opp en historie på flere ulike vis.

Du bør ha

  • nyere erfaring fra produksjon av interaktivt innhold
  • erfaring fra produksjon og av ulike medietyper og kunnskap om hvordan disse kan kombineres
  • kunnskap om dramaturgi og historiefortelling
  • programmeringskunnskaper og kjennskap til minst én åpen plattform der elever kan bygge interaktive fortellinger
  • gode evner til å forklare og å tilpasse innhold til elever i alderen 16–17 år

Omfang: inntil kr 30 000

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Tron Bårdgård: tronbardgard@ndla.no

Søknad sendes til NDLA v/ Wenche Jensen: wenchejensen@ndla.no

To læreravtaler i emnet produktutvikling og produksjon til Vg1 frisør, blomster- og interiørdesign

Det nåværende studieprogrammet design og håndverk deles i to nye studieprogrammer fra neste skoleår: design og tradisjonshåndverk, og frisør, blomster- og interiørdesign. Faginnholdet på ndla.no blir kommende skoleår revidert i henhold til de nye læreplanene. I dette arbeidet vil vi utvikle nye ressurser.

Vi ønsker å engasjere 2 lærere på læreravtale-basis for høsten 2019. Oppdraget går ut på å skrive fagtekster og lage oppgaver i faget produktutvikling og produksjon.

Læreravtale 1

Vi ønsker bidrag til utarbeiding av fagtekster, instruksjonsvideoer og oppgaver innenfor emnet blomsterdesign. Bidragene skal, sammen med annet redaksjonelt stoff, være med på å dekke følgende kompetansemål i faget:

  • innhente og anvende kunnskap om materialer og produkter som er yrkesrelevante i arbeidsprosessen
  • utforske og eksperimentere med yrkesrelevante teknikker og materialer
  • bruke og begrunne valg av yrkesrelevante teknikker og verktøy i eget praktisk arbeid
  • vurdere materialegenskaper og begrunne valg i eget praktisk arbeid
  • bruke yrkesrelatert fargelære og kunne anvende dette i eget arbeid
  • beskrive og bruke ulike komposisjonsprinsipper for å oppnå ønsket uttrykk i eget arbeid

Læreravtale 2

Vi ønsker bidrag til å utarbeide fagtekster, instruksjonsvideoer og oppgaver innenfor emnet frisør. Bidragene skal, sammen med annet redaksjonelt stoff, være med på å dekke følgende kompetansemål i faget:

  • innhente og anvende kunnskap om materialer og produkter som er yrkesrelevante i arbeidsprosessen
  • utforske og eksperimentere med yrkesrelevante teknikker og materialer
  • bruke og begrunne valg av yrkesrelevante teknikker og verktøy i eget praktisk arbeid
  • bruke yrkesrelatert fargelære og kunne anvende dette i eget arbeid
  • beskrive og bruke ulike komposisjonsprinsipper for å oppnå ønsket uttrykk i eget arbeid

Hvert av oppdragene har en ramme på inntil kr 20 000.

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Inger Gilje Sporaland for ytterligere informasjon. E-post: ingersporaland@ndla.no Mobilnummer: 934 03 605

Søknad sendes til NDLA v/ Wenche Jensen: wenchejensen@ndla.no

Én læreravtale i emnet materialer og teknikker til Vg1 design og tradisjonshåndverk

Det nåværende studieprogrammet design og håndverk deles i to nye studieprogrammer fra neste skoleår: design og tradisjonshåndverk, og frisør, blomster- og interiørdesign. Faginnholdet på ndla.no blir kommende skoleår revidert i henhold til de nye læreplanene. I dette arbeidet vil vi utvikle nye ressurser.

Arbeidsoppgaver

Vi ønsker bidrag til å utarbeide fagtekster, instruksjonsvideoer og oppgaver innenfor emnet tekstil. Bidragene skal, sammen med annet redaksjonelt stoff, være med på å dekke følgende kompetansemål i faget:

  • bruke ulike grunnleggende håndverksteknikker i utforming av produkter
  • gjenskape tradisjonelle håndverksprodukter
  • gjøre rede for de ulike materialenes egenskaper og funksjonsområder
  • bruke materialer, teknikker og utstyr i henhold til gjeldende helse-, miljø- og sikkerhetsregler

Omfang: inntil kr. 20 000

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Inger Gilje Sporaland for ytterligere informasjon. E-post: ingersporaland@ndla.no Mobilnummer: 934 03 605

Søknad sendes til NDLA v/ Wenche Jensen: wenchejensen@ndla.no

To læreravtaler til Vg1 salg, service og reiseliv

Læreravtale 1

Vi ønsker bidrag til utarbeiding av fagtekster, oppgaver og små videoopptak innenfor emnet relasjonskompetanse. Læringsressursene skal fokusere på hvordan en etablerer og holder ved like kommunikasjon og samhandling med kollegaer. Vi ser for oss ressurser som kan passe til alle Vg1-elever på yrkesfaglige studieprogrammer som skal ut i praksis og senere i lære hos bedrift.

Bidragene skal, sammen med annet redaksjonelt stoff, være med på å dekke følgende kompetansemål:

  • etablere og vareta relasjonar med menneske
  • tilpasse kommunikasjon og kroppsspråk til ulike situasjonar
  • samhandle med ulike aktørar og forklare betydninga av nettverk
  • gjere greie for betydninga av kulturkunnskap og ta omsyn til dette i møte med menneske
  • handtere klagar og beskrive tiltak som førebyggjer konfliktar

Søker bør være lærer med faget psykologi som del av utdannelsen.

Omfang: inntil kr 30 000

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Tone Hadler-Olsen for ytterligere informasjon. E-post: tonehadlerolsen@ndla.no Mobilnummer: 934 92 936

Søknad sendes til NDLA v/ Wenche Jensen: wenchejensen@ndla.no

Læreravtale 2

Vi ønsker bidrag til å utarbeide fagtekster og oppgaver innenfor temaene kunderelasjoner og omstilling på Vg1 salg, service og reiseliv.

Bidragene skal, sammen med annet redaksjonelt stoff, være med på å dekke følgende kompetansemål:

  • etablere og vareta relasjonar med menneske
  • kartleggje korleis verksemder omstiller seg i ein skiftande marknad

Søker bør fortrinnsvis være lærer som underviser på Vg1 service og samferdsel.

Omfang: inntil kr 30 000

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Tone Hadler-Olsen for ytterligere informasjon. E-post: tonehadlerolsen@ndla.no  Mobilnummer: 934 92 936

Søknad sendes til NDLA v/ Wenche Jensen: wenchejensen@ndla.no

Én lærerkontrakt til korrektur av kinesisk tekst til fagene kinesisk 1 og kinesisk 2

Arbeidsoppgaver

Høsten 2019 skal det utvikles fire nye leksjoner til kinesiskfagene på ndla.no. All tekst på kinesisk til disse leksjonene må korrekturleses. Dette omfatter manus til leksjonstekster, gloselister og oppgaver (leseoppgaver, lytteoppgaver, skriveoppgaver). Noe språkvask etter behov må også påregnes.

Søker bør ha morsmålskompetanse i moderne standard kinesisk.

Omfang: inntil kr 10 000

Interesserte kan ta kontakt med læremiddelansvarlig Ole Fossgård: olefossgaard@ndla.no

Søknad sendes til NDLA v/ Wenche Jensen: wenchejensen@ndla.no

For alle lærerkontrakter gjelder:

Bidraget skal publiseres på ndla.no under Creative Commons-lisens: CC-BY-SA: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.no

Innholdet som beskrives i kontraktene må leveres senest 1. desember.

Slik søker du

Søkere må ha relevant utdanning, spisskompetanse på fagområdet og erfaring fra undervisning i videregående opplæring. Erfaring fra produksjon av digitale læremidler vektlegges.

Legg ved oppdatert CV og eksempler på læringsressurser eller undervisningsopplegg som du har utviklet selv, og som er relevante for oppdraget.

Søknadsfrist: fredag 20. september 2019, kl. 12

Søknad sendes til NDLA v/ Wenche Jensen: wenchejensen@ndla.no

Christer Gundersen leder Creative Commons Norge

Tirsdag 13. august ble Christer Gundersen valgt som leder (Chapter Lead) for Creative Commons Norge.

– Jeg gleder meg stort til å ta fatt på oppgaven og ser frem til å bygge videre på det gode arbeidet som har vært gjort i den norske chapteret de siste årene, forteller Christer Gundersen. 

Creative Commons (CC) har utarbeidet en rekke lisenser som opphavsmenn kan bruke fritt på sine verk, der rettighetshaveren enkelt kan merke hvordan verk kan deles.

NDLA bruker Creative Commons-lisenser på sine læringsressurser. Det gjør at elever, lærere og andre fritt kan dele, remikse og redistribuere det meste av vårt innhold.

En annen kjent tjeneste som bruker CC-lisenser, er Wikipedia.